很多家长都有讲故事给孩子听的习惯，其实坚持陪伴孩子阅读是个值得提倡的习惯。这样有利于孩子长大后阅读能力的快速提高。
每天陪孩子阅读半小时，带给孩子阅读的幸福。昨日，台湾儿童阅读专家余治莹在书城开讲“为孩子种一棵阅读树”公益讲座，她强调父母无论多忙，每天都应该抽出时间亲子阅读，如果从小就给孩子养成好的阅读习惯，他们会在十三四岁时表现出更好的阅读能力与思考智慧。
余治莹告诉家长们，亲子阅读一定要坚持，“哪怕有五分钟时间也是好的”，并且父母双方都要参与，“爸爸妈妈讲故事的角度会不同”。亲子阅读还要讲究方法得当。父母主导描述、父母引导讨论、孩子主导阅读这三种阅读类型要根据孩子的成长适时运用，让孩子不仅仅是做一个聆听者，更要在阅读后学会在脑中整理故事、得到启示、学会思考。她同时指出，在幼儿阅读故事之前，可以给孩子们看一些先备知识图画书，比如让他们知道公共汽车、消防车等不同汽车的类型用途，这样能让他们在看故事书时更顺畅地融入故事里。
培养孩子阅读和思维的能力
记者：美国的基础教育看似宽松、自由，却为孩子的人格个性、独立思考、创新精神打下了坚实的基础。在您看来，他们培养孩子“童子功”的哪些招数值得我们学习借鉴呢？
黄全愈：美国的基础教育，即“童子功”的第一招就是“发展批判性的阅读行为”。
在应试教育的教学氛围中，批判性阅读简直无异于自杀。因为，当老师按照《教学大纲》要求学生学完一篇文章时，现成的标准答案已经在那里恭候着你了。要想来点批判性阅读，除非你已经活得不耐烦。当学生的阅读被锁死在《教学大纲》里时，根本不可能有任何的“批判性阅读”。
国内传统的标准化阅读是一种外在强加的被动积累式学习过程。而美国的批判性阅读是在理解的基础上，先对阅读材料进行质疑、批判，然后再对其有选择地吸收。这是一种主动的吸收，过滤后的吸收，吸收的是精髓、精华。这种批判性阅读的过程，也是对知识进行重构、成为知识的主人、学习的主体的过程。
批判性阅读必须以独立思考为基础。当然，仅仅能表达自己的观点还不够，还要能表达自己言之成理的、有分量的独特观点，那才是真功夫。没有独立思考，没有创新意识，就没有自己独特的观点。因此，从某种意义上说，批判性阅读是培养创造性人才的第一块基石。
美国“童子功”的第二招是“发展批判性的倾听技巧”。
“批判性地倾听”，讲究的是不盲从，把独立分析和理性思考作为思维的“过滤网”，去吸取说话者的精华。“批判性地倾听”的关键是：既不盲目地全盘接受，又虚心地吸收对方的精华，然后再去“悟”出自己的思想。
经过“批判性阅读”和“批判性倾听”，心里有了好的主意，还要能“倒”出来，否则烂在肚里，就前功尽弃了。因此，第三个、第四个目标就是培养“写”和“说”的能力。
虽然我们没法改变学校的标准化教育，但是我们可以借鉴美国的循序渐进、精耕细作的“童子功”招数，在家里，不以考为本，不围绕《教学大纲》填鸭式教学。孩子在家庭的宽松环境中，也许会学到课堂上学不到的东西，收到意想不到的效果。
培养孩子阅读和思维的能力
记者：美国的基础教育看似宽松、自由，却为孩子的人格个性、独立思考、创新精神打下了坚实的基础。在您看来，他们培养孩子“童子功”的哪些招数值得我们学习借鉴呢？
黄全愈：美国的基础教育，即“童子功”的第一招就是“发展批判性的阅读行为”。
在应试教育的教学氛围中，批判性阅读简直无异于自杀。因为，当老师按照《教学大纲》要求学生学完一篇文章时，现成的标准答案已经在那里恭候着你了。要想来点批判性阅读，除非你已经活得不耐烦。当学生的阅读被锁死在《教学大纲》里时，根本不可能有任何的“批判性阅读”。
国内传统的标准化阅读是一种外在强加的被动积累式学习过程。而美国的批判性阅读是在理解的基础上，先对阅读材料进行质疑、批判，然后再对其有选择地吸收。这是一种主动的吸收，过滤后的吸收，吸收的是精髓、精华。这种批判性阅读的过程，也是对知识进行重构、成为知识的主人、学习的主体的过程。
批判性阅读必须以独立思考为基础。当然，仅仅能表达自己的观点还不够，还要能表达自己言之成理的、有分量的独特观点，那才是真功夫。没有独立思考，没有创新意识，就没有自己独特的观点。因此，从某种意义上说，批判性阅读是培养创造性人才的第一块基石。
美国“童子功”的第二招是“发展批判性的倾听技巧”。
“批判性地倾听”，讲究的是不盲从，把独立分析和理性思考作为思维的“过滤网”，去吸取说话者的精华。“批判性地倾听”的关键是：既不盲目地全盘接受，又虚心地吸收对方的精华，然后再去“悟”出自己的思想。
经过“批判性阅读”和“批判性倾听”，心里有了好的主意，还要能“倒”出来，否则烂在肚里，就前功尽弃了。因此，第三个、第四个目标就是培养“写”和“说”的能力。
虽然我们没法改变学校的标准化教育，但是我们可以借鉴美国的循序渐进、精耕细作的“童子功”招数，在家里，不以考为本，不围绕《教学大纲》填鸭式教学。孩子在家庭的宽松环境中，也许会学到课堂上学不到的东西，收到意想不到的效果。
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