自从怀孕，父母就从老家过来帮忙。老公是做电力工程的，大部分时间都在国外。有了孩子之后，就没办法拒绝与老人同住的悲剧！于是，父母这一住，就住了十年。小燕父母是又出钱又出力，张罗着家里家外，孩子也由他们一手带大。家里离小燕单位近，中午就可以回家吃上可口的饭菜，还能睡上一觉。
这样的生活虽不完美，但看起来也还不错。可是最近，小燕开始忙着找房子，坚决不能跟父母同住了。原来在看似还不错的背后，十年的时间，老公已经成为前老公，孩子经常生病，在学校也是问题学生，而自己，只能靠药物才能入睡。
有了孩子之后，与老人同住的悲剧!
这是个真实的故事。纵然有错综复杂的原因造成了今天的局面，但家庭关系的错位在一开始就为今天的结果埋下了种子。
一个家庭，若是有孩子，应该是由年轻的父母和未成年的孩子组成，一旦孩子成年结婚，他们将组成新的家庭单位。当小燕的父母进入到小燕的家庭，老公的常年缺位，让小燕的父母迅速成为这个家庭的大家长，本应该承担起妈妈角色的小燕却和自己的孩子一起成了父母的两个孩子。
父母的确付出了很多，在付出的过程中，形成了权威的角色，孩子不听妈妈的，姥姥变成了妈妈。小燕得不到成长，在无力感中丧失了自己的能动性，于是孩子和妈妈越来越远离。很多时候，妈妈会变得躁郁。当爸爸回家，长期的分离和陌生感在父母的权威下，觉得自己不是家的主人，很多夫妻间本应有的沟通在父母面前压抑了，日积月累，长年得不到释放。
有了孩子之后，与老人同住的悲剧!
实际上，这个家庭，爸爸的角色是姥爷，妈妈的角色是姥姥，妈妈是孩子，爸爸却像个客人，而客人终归不会久留。所有的人都认为在为孩子付出，可是孩子在这样的家庭状态下却成了牺牲品。
这是无数个普通家庭的现状，当孩子到来，父母主动进入小家庭也好，被动进入小家庭也好，两个家庭合并为一个大家庭，越位的父母，无法守住自己界限的小夫妻，找不到一个平衡点。
这样的状况会让孩子觉得爸爸妈妈并不是可以完全依赖的，被信任的，更容易去讨好和取悦“大家长”。孩子也没有明辨是非的能力，当“大家长”和爸爸妈妈的意见冲突的时候，会本能的选择更利于自己的，而老人对孩子会相对的更加溺爱，导致孩子无法建立良好的规则和习惯。
有了孩子之后，与老人同住的悲剧!
当全家都以对孩子好的名义对孩子好的时候，潜意识中也在不自觉的争夺孩子的所有权。孩子面对相左的意见也会不知所谓，或许也会终其一生不断的去追求认同感。
这里面有个重要的角色就是妈妈，小燕的一再妥协和懦弱也让父母“不得不”更深的替代孩子爸妈的角色。妈妈们有权利要求自己的孩子自己来管。也存在着这样的妈妈，习惯了依赖老人，把老人带孩子当做天经地义，当负担不了自己的责任，必然会交出自己的权利，这个时候，影响最大的还是孩子。
“丧偶式”育儿的说法将爸爸们推到了一个尴尬的位置上，虽然说爸爸们很多时候的确肩负着家庭的经济基础建设的重任，但孩子的亲密感和安全感不是妈妈一个人就能完成的。挣钱和给予孩子关注和爱不是非此即彼的关系，在质而不在于量。
有了孩子之后，与老人同住的悲剧!
在一个家庭关系里面，但愿每个人都回归到自己的角色上，妈妈维护好当妈妈的权利，爸爸行使起来爸爸的职责，而老人们如果愿意帮忙带孩子，就尽到“帮忙”的情分而不越位。毕竟如果落脚点 不能为了孩子好，再好的出发点也没有意义。
4种不同类型的孩子要用不同人格教养法，看看你说对了没有？
你知道“因材施教”，但知道“因类型说话”么？有时爸妈只是无心的一句话，却会给不同类型的孩子带来不同的影响。不同的孩子有不同的性格类型，不同性格类型应该有不同的沟通和交流方式。说不对话，如同穿不对衣服，孩子不情愿，爸妈心里不舒服。“辨类型”：了解孩子的类型若松亚纪认为孩子性格主要分为四种：“小机灵”、“小贴心”、“小沉稳”、“小风云”。什么是“小机灵”小机灵不擅长自我检讨，总是将原因推卸给别人。明明是自己睡过头，却大发雷霆：“为什么不叫我起来！”。明明是自己忘记带东西，却怪东怪西：“你为什么不提醒我！”。明明是自己一拿到零用钱就花个精光，却怨天尤人：“都怪我们家太穷了，零用钱那么少！”什么是“小贴心”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。什么是“小沉稳”小沉稳个性非常谨慎，就算气象预报说降雨机率只有百分之二十，他还是会带伞出门以防万一。小沉稳不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。什么是“小风云”小风云不喜欢听到”不准“、”给我“这种命令语气。此外，小风云不喜欢人家唠唠叨叨、讲一长串却不知道重点在哪里，他就会火冒三丈。“讲对策”：哪些话该说，哪些话不该说怎样对“小机灵”说话NO：不说对不起父母也会做错事，做错事时也应该道歉。然而，有些爸妈明明没做什么错事，却常把抱歉挂在嘴边，就连小孩喝水呛到，都要把错揽在自己头上：”对不起、对不起，是不是我一直催你，才害你呛到的？“虽然道歉能安抚孩子当下的情绪，却也让他错失了从经验中学习的机会。以后，小机灵会理所当然地将错推给道歉的人。和小机灵相处时，千万不要随随便便把“对不起”挂在嘴边，身段也不能放得太低。小机灵会因此而坐大，嚣张程度从S变成L号。小机灵很容易得意忘形；没做错事就向他道歉，只会让他觉得自己很厉害，连大人都要对他低声下气。YES：要说“怎么办”俗话说：“危机就是转机”。小机灵搞砸事情时，就是机会教育的大好时机。这时，你可以问他一句话──“怎么办？”“呛到了吗？那下次要怎么办？”听到妈妈这样问，孩子的直觉反应就是“那我下次要喝慢一点”，下次喝水时就会更加小心，而非推卸责任，这种积极正面的态度才是正确的解决之道。家有小机灵的爸妈，记住了吗？下次不要再脱口而出“对不起”，请改说“那要怎么办呢？”怎样对“小贴心”说话NO：不说“加油”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。可是，这样的个性却有一个副作用──太在意别人的想法、死守约定、不懂得变通、为达成他人期望而努力过头。对小贴心而言，这种方式只会造成他们的压力，让他们觉得自己没把事情做好小贴心的副作用案例小K是个网球球技精湛的女孩，凭她的球技，要在青少年网球锦标赛名列前茅也绝不是问题，爸妈以她为荣，也把所有期望都放在这个女儿身上。爸爸总是对她说：“爸爸相信你一定做得到！你一定会赢的！””你的能耐绝对不只这样！加油！“在爸爸的持续鼓舞下，小K为了不辜负他的期望，拼尽全力。她实在太喜欢爸爸了，所以才会拼了命要讨爸爸欢心。不管爸爸在不在场，她都会遵守和爸爸的约定，每天对 著墙壁练打练到太阳下山为止。她咬指甲的习惯，据说是在练网球后才开始的。输球时咬、被骂时咬、球没控好时咬，换句话说，咬指甲是她宣泄压力的方式。YES：你好努力哦其实爸妈不用特别费心，小贴心自己就会奋发图强、积极向上。NO:不说“加油”要说“你好努力喔”。不说“你可不可以……一点？”要说“你现在已经做得很好了！”“认同现状”——是减轻小贴心压力最有效的魔法灵药。怎样对“小沉稳”说话NO:不说不怕孩子还小时，你有带他去参加过什么活动吗？他一开始是不是一直躲在你身后？其实那是他观察周遭环境的方式。他们要花很多时间才能适应新事物、新朋友。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。比如，有些小沉稳很害怕远足，因为他不知道“远足”到底是什么，也不知道去了会发生什么事。碰到这样的孩子时，光是安慰他们“不怕不怕”是不够的。YES：要问怎么了要消除小沉稳的紧张，重点就在于“化陌生为熟悉”。a.事前心理建设“小沉稳”不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。所以在接触新事物前，必须和他好好说明。比方说，明天要去上游泳课，今天就先跟他说：“明天我们要去游泳池喔，那里有老师和很多小朋友会和你一起玩水、学游泳。”并且给他看游泳池的照片和简介，让他知道自己要去的地方长什么样子。b.提早适应环尽量早点到达初次造访的地方，让孩子适应环境、人，以及当地的气氛。进入新学期、转入新班级时，提早到校有助于小沉稳适应新环境。仔细想想，就算是大人，要鼓起勇气加入别人的小圈圈也不是件容易的事，更何况是孩子呢？c.做好事前准备某些学校有提供“试读”服务，对需要事先了解状况的小沉稳而言，是再适合不过的制度了。试读时，应尽量带他到处参观，走遍各地，而且最好多走几次，让他知道厕所、医务室在哪里，学校是个什么样的地方。而就算无法试读，也有很多机会可到学校里走走，像是开放参观日、园游会、运动会等。可询问校方并多加运用。某些对大人而言不过是芝麻蒜皮的小事，对小沉稳来说，却是不得了的大事。请主动问孩子“怎么了？”找出不安的原因，并将问题一一解决，帮助孩子放鬆心情、面对挑战。怎样对“小风云”说话NO:不说命令语气以下情境你是否也觉得似曾相识呢？“你到底要弄坏几把伞？以后不准再转伞了！给我好好爱惜自己的东西！”“为什么？”“你这孩子真令人伤脑筋，这有什么好问的！因为伞会被你转坏啊！”“你又知道喔？要转几小时几分几秒才会转坏呢？”听到这种话，坏的岂只是伞，爸妈的身体应该也气坏了。叫小风云做东做西、对他颐指气使，只会让他跟你硬碰硬。YES：要用软式口吻为什么小风云会顶嘴呢？因为听到“不准”、“给我”这种命令语气，他就会火冒三丈。此外，小风云不喜欢人家唠唠刀刀、讲一长串却不知道重点在哪。其实一般人也不喜欢听到这样的话。所以，请不要怪罪最讨厌这种说话方式的小风云了。不用“命令语气”，用“软式口吻”，明确告诉孩子该怎么做，才是和小风云沟通的上上之策。“伞不要转来转去，你爱惜东西一点好不好？”→“伞要这样拿喔（示范给他看）。”“到底要我说几次啊？一回家就把联络簿拿出来！”→“回家要把联络簿拿出来喔。”“电视声音这么大，吵死了，给我转小声一点！”→“把电视音量调小声。”这么一来，不但颐指气使的感觉消失了，指令也更简单明瞭。小风云比较能接受这样的说话方 式。
4种不同类型的孩子要用不同人格教养法，看看你说对了没有？
你知道“因材施教”，但知道“因类型说话”么？有时爸妈只是无心的一句话，却会给不同类型的孩子带来不同的影响。不同的孩子有不同的性格类型，不同性格类型应该有不同的沟通和交流方式。说不对话，如同穿不对衣服，孩子不情愿，爸妈心里不舒服。“辨类型”：了解孩子的类型若松亚纪认为孩子性格主要分为四种：“小机灵”、“小贴心”、“小沉稳”、“小风云”。什么是“小机灵”小机灵不擅长自我检讨，总是将原因推卸给别人。明明是自己睡过头，却大发雷霆：“为什么不叫我起来！”。明明是自己忘记带东西，却怪东怪西：“你为什么不提醒我！”。明明是自己一拿到零用钱就花个精光，却怨天尤人：“都怪我们家太穷了，零用钱那么少！”什么是“小贴心”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。什么是“小沉稳”小沉稳个性非常谨慎，就算气象预报说降雨机率只有百分之二十，他还是会带伞出门以防万一。小沉稳不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。什么是“小风云”小风云不喜欢听到”不准“、”给我“这种命令语气。此外，小风云不喜欢人家唠唠叨叨、讲一长串却不知道重点在哪里，他就会火冒三丈。“讲对策”：哪些话该说，哪些话不该说怎样对“小机灵”说话NO：不说对不起父母也会做错事，做错事时也应该道歉。然而，有些爸妈明明没做什么错事，却常把抱歉挂在嘴边，就连小孩喝水呛到，都要把错揽在自己头上：”对不起、对不起，是不是我一直催你，才害你呛到的？“虽然道歉能安抚孩子当下的情绪，却也让他错失了从经验中学习的机会。以后，小机灵会理所当然地将错推给道歉的人。和小机灵相处时，千万不要随随便便把“对不起”挂在嘴边，身段也不能放得太低。小机灵会因此而坐大，嚣张程度从S变成L号。小机灵很容易得意忘形；没做错事就向他道歉，只会让他觉得自己很厉害，连大人都要对他低声下气。YES：要说“怎么办”俗话说：“危机就是转机”。小机灵搞砸事情时，就是机会教育的大好时机。这时，你可以问他一句话──“怎么办？”“呛到了吗？那下次要怎么办？”听到妈妈这样问，孩子的直觉反应就是“那我下次要喝慢一点”，下次喝水时就会更加小心，而非推卸责任，这种积极正面的态度才是正确的解决之道。家有小机灵的爸妈，记住了吗？下次不要再脱口而出“对不起”，请改说“那要怎么办呢？”怎样对“小贴心”说话NO：不说“加油”小贴心善于察言观色，事事为人著想，时时顾虑周遭人的感受。这样的个性不易与他人起争执，和任何人都可以和平相处。可是，这样的个性却有一个副作用──太在意别人的想法、死守约定、不懂得变通、为达成他人期望而努力过头。对小贴心而言，这种方式只会造成他们的压力，让他们觉得自己没把事情做好小贴心的副作用案例小K是个网球球技精湛的女孩，凭她的球技，要在青少年网球锦标赛名列前茅也绝不是问题，爸妈以她为荣，也把所有期望都放在这个女儿身上。爸爸总是对她说：“爸爸相信你一定做得到！你一定会赢的！””你的能耐绝对不只这样！加油！“在爸爸的持续鼓舞下，小K为了不辜负他的期望，拼尽全力。她实在太喜欢爸爸了，所以才会拼了命要讨爸爸欢心。不管爸爸在不在场，她都会遵守和爸爸的约定，每天对 著墙壁练打练到太阳下山为止。她咬指甲的习惯，据说是在练网球后才开始的。输球时咬、被骂时咬、球没控好时咬，换句话说，咬指甲是她宣泄压力的方式。YES：你好努力哦其实爸妈不用特别费心，小贴心自己就会奋发图强、积极向上。NO:不说“加油”要说“你好努力喔”。不说“你可不可以……一点？”要说“你现在已经做得很好了！”“认同现状”——是减轻小贴心压力最有效的魔法灵药。怎样对“小沉稳”说话NO:不说不怕孩子还小时，你有带他去参加过什么活动吗？他一开始是不是一直躲在你身后？其实那是他观察周遭环境的方式。他们要花很多时间才能适应新事物、新朋友。小沉稳有两大特征：1.碰到陌生的环境会紧张。2.在熟悉的环境才会放松，恢复平常的样子。比如，有些小沉稳很害怕远足，因为他不知道“远足”到底是什么，也不知道去了会发生什么事。碰到这样的孩子时，光是安慰他们“不怕不怕”是不够的。YES：要问怎么了要消除小沉稳的紧张，重点就在于“化陌生为熟悉”。a.事前心理建设“小沉稳”不擅长面对突如其来的变化，他们需要很多心理准备。所以在接触新事物前，必须和他好好说明。比方说，明天要去上游泳课，今天就先跟他说：“明天我们要去游泳池喔，那里有老师和很多小朋友会和你一起玩水、学游泳。”并且给他看游泳池的照片和简介，让他知道自己要去的地方长什么样子。b.提早适应环尽量早点到达初次造访的地方，让孩子适应环境、人，以及当地的气氛。进入新学期、转入新班级时，提早到校有助于小沉稳适应新环境。仔细想想，就算是大人，要鼓起勇气加入别人的小圈圈也不是件容易的事，更何况是孩子呢？c.做好事前准备某些学校有提供“试读”服务，对需要事先了解状况的小沉稳而言，是再适合不过的制度了。试读时，应尽量带他到处参观，走遍各地，而且最好多走几次，让他知道厕所、医务室在哪里，学校是个什么样的地方。而就算无法试读，也有很多机会可到学校里走走，像是开放参观日、园游会、运动会等。可询问校方并多加运用。某些对大人而言不过是芝麻蒜皮的小事，对小沉稳来说，却是不得了的大事。请主动问孩子“怎么了？”找出不安的原因，并将问题一一解决，帮助孩子放鬆心情、面对挑战。怎样对“小风云”说话NO:不说命令语气以下情境你是否也觉得似曾相识呢？“你到底要弄坏几把伞？以后不准再转伞了！给我好好爱惜自己的东西！”“为什么？”“你这孩子真令人伤脑筋，这有什么好问的！因为伞会被你转坏啊！”“你又知道喔？要转几小时几分几秒才会转坏呢？”听到这种话，坏的岂只是伞，爸妈的身体应该也气坏了。叫小风云做东做西、对他颐指气使，只会让他跟你硬碰硬。YES：要用软式口吻为什么小风云会顶嘴呢？因为听到“不准”、“给我”这种命令语气，他就会火冒三丈。此外，小风云不喜欢人家唠唠刀刀、讲一长串却不知道重点在哪。其实一般人也不喜欢听到这样的话。所以，请不要怪罪最讨厌这种说话方式的小风云了。不用“命令语气”，用“软式口吻”，明确告诉孩子该怎么做，才是和小风云沟通的上上之策。“伞不要转来转去，你爱惜东西一点好不好？”→“伞要这样拿喔（示范给他看）。”“到底要我说几次啊？一回家就把联络簿拿出来！”→“回家要把联络簿拿出来喔。”“电视声音这么大，吵死了，给我转小声一点！”→“把电视音量调小声。”这么一来，不但颐指气使的感觉消失了，指令也更简单明瞭。小风云比较能接受这样的说话方 式。
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